剧情简介
被分配到实验小学当老师的韩苗苗（李羚饰）向陈校长（江颜辉饰）报到，校长让她先到三（2）班听课。该班原来的老师方玉（朱玉蓉饰）被淘气的学生气跑，听课的苗苗被迫登上讲台，但孩子们的恶作剧并未收敛，她极力克制内心情绪，耐心地对孩子们说：从今天起我是你们的老师，不过我还想成为你们的朋友。她的言传身教很快使班风得到良好转变，但许培培（关强饰）的父母帮孩子做家庭作业；包司令（张钟英饰）的孙子包瑞（马忱饰）有很强的政治优越感，不好好学习。几经劝诫无果，一度使苗苗产生调离念头。但三（2）班孩子们真诚的挽留相信不少和我一样的70年代生人都不会忘记这部电影。
也许还是在一个周末的下午，大家排着队，走进那所叫做工人俱乐部的电影院，在昏黄的灯光下和最要好的朋友说着悄悄话，那个调皮的男生不知道什么时候跑到舞台上去了，而一阵零声过后，影院里顿时安静了下来。
喜欢李羚扮演的苗苗，因为她甜美的酒窝，两个小刷子，秀气的眼睛，青纯如水的气质，看起来那么亲切可爱，尤其是她把那朵美丽的桃花嗅了一嗅，然后露出孩子般稚气的微笑---命运可真会开玩笑，，，，
虽然这部电影还有那个时期内地流行的十分夸张的舞台表演痕迹，几个次要角色也显得呆板和太过理想化，有些情节的设置甚至在今天看来过于政治化，但是这个清丽可爱，充满爱心和孩子气的女老师形象却深深的印在我的脑海里，我多么希望也遇到这样一个好老师啊！
小鸟，小鸟，你自由的飞翔！在森林，在湖水，在田野，
就象在苗苗的梦幻中，一切都是那么美丽！
这个形象如此的具有魅力，不在于她的意识形态，而在于她的人性化。
和往日我们印象里那些顾作高深和老成的教师不一样，她是个和她的学生一样的孩子，而我总觉得一个从事教育工作的和孩子打交道的人，无论他的技能如何，有两点是必须的，一要真心的喜欢孩子，二要善良，他本身应该是个保留了孩子气质的人，他的内心是孩子一样的单纯自然，是孩子的朋友，而不是严厉刻板的老头子。在我们中国人的传统中，天，地，君，亲，师，老师是也是一个权威的化身，一个课堂里的父亲，一个和父母一样用知识喂养我们的人。所谓的喂养，就是填塞食物，把那些不需要理解但是必须背熟的东西一骨脑的塞进你的脑子里，希望你记得越多越好，就象总是怕我们吃不饱的母亲。
在我上学的那个年代，还没有现在如此沉重的学习压力，老师们也不象现在这样成为了和医生，官员一样让人怀疑的职业，大多数的老师至少是规矩尽责的，虽然有点走形式，我的老师们大概只有一位老师收下了我父亲送的一箱子鸭梨，为我发放了中学毕业证书，而那位女老师身体不好，虽然是某名校毕业，却不得不在一个文革老将的领导下教授我这样一般混天的职高生，虽然她曾经因为我逃学去图书馆指着我的鼻子骂，不过我知道她是个好人，为我开具了投考电影学院的证明，我很内疚自己经常气她，她教立体几何，而我一点都不开窍，，最后考了著名的8。5分，八又二分之一，和我私下看的环球银幕里的电影一样。
我想自己有机会一定要去看这位有严重心脏病，厚厚的镜片下带有心脏病患者常有的那种青灰色的女老师。
如何调教坏孩子，这个话题永远是教育中重要的一个，是用温柔的爱去感化他，还是用成年人的特权动用武力或者向家长告密？
一个教师对待学生的方式经常会影响一个人的一生。
特别是在孩子很小的时候。
孩子们在成年人的世界里是很脆弱和孤独的，即使那些调皮过分的孩子，也是孩子。人们长大了，遗忘了自己也曾经做错数学题，吓唬过小朋友，就去以权威的口教训孩子，责怪他们背不出乘法口诀。
所以孩子们是很需要爱的。孩子们也知道爱是什么，比大人懂得爱，知道感恩。
每一个孩子都是上帝用来提醒我们世界有希望的天使。
所以孩子们在某种程度上是大人的老师，是一种把我们从混沌的人生拉暂时拉出来看到鲜花的花仙子，我们永远不能忽视更不能伤害孩子。
可是孩子却越来越被肆无忌惮的伤害了。
我的小孩所在的那所小学校在开学的第一天就召开家长会，冗长得令人生厌的两个小时，前半部分是给学校做广告，后半部分是烦琐的注意事项，特别让我感到愤怒的是这个学校明文规定学生见到老师要鞠躬90度。
记得卡帕在拍摄孩子们的时候是蹲下来的，他是个有爱心的，平等的人。
而陀斯妥耶夫斯基和狄更斯的作品里充满了对于孩子的热爱，最打动我们的经常是那些西方的童话，浪漫，伤感，理想主义，都有一颗纯洁的灵魂。但是当我听到孩子们稚嫩的声音在背诵三字经特别是弟子规的时候就感到沮丧，那是孩子在受罪，在学习做仆人。最令人难以忍受的就是所谓的二十四孝，我真不知道世界上还有哪个民族象我们这样荼毒摧残孩子，更别说令人恐怖的头悬梁锥辞骨了。
当看到我们的孩子被自己的父亲当作商品一样的卖掉这样的新闻时候，我一点都不奇怪，虽然多儿多女似乎是中国人的梦想，但是有谁象中国人这样那么不重视孩子呢？孩子似乎只是一种解闷的工具，然后是炫耀的工具，最后是养老的工具，没有人否认中国父母的辛苦，但是中国孩子又是世界上最不快乐的孩子，因为彼此只是对方的一种物质上的交换很少心灵的交流。大人们一心要多快好省的生孩子，催促孩子赶快长 ，老师也恨不得将每一个孩子送进天才班，这种功利的目的还是为了各自的名利。
老师这个职业在中国一直是被神化和权威化的，他是第二个实际的权威。
他与学生的关系是主仆式的，不平等的，不容许质疑的，永远正确的。他就是社会秩序的代表。学生自由被动的服从不允许提出质疑，也谈不上平等相待。在我那个时代的小学和中学，有幸的遇到了几个具有仁爱之心的老师，虽然这种传统的关系还是维持着，但是我可以感到老师那种恪尽职守的作风，他们住着破旧的筒子楼，还让我这个不及格的学生到自己家里吃饭补课，我的语文老师总是穿着旧而整洁的中山装，在课间夹着烟卷和我谈论爱莲说，我幼稚的说，那是一篇自命清高的知识分子鄙视劳动人民的文章，他只是微笑着听着，我闻到他身上那强烈的烟草气息。
而在以后，我很少遇到这样真心和我谈话的老师了，他们越来越冷漠，功利，象这个社会一样。而我孩子的老师几乎每次和她谈话都在看表，完全是一副例行公事的摸样。也许是太忙了，我这样安慰自己。
我再也看不到老师脸上的笑。
给我一个微笑的老师，一个微笑的世界，一个孩子的世界，我不要那许多的金钱，物质，假如没有爱，一切又有什么意义呢！
我愿我能在我孩子的世界，
占一角清净之地。
我知道有星星和他说话，天空也在他面前垂下，用他悠悠的云朵和彩虹娱乐他。
那些大家以为是哑巴的人，看上去永远不会走路的人，都带了故事和玩具匍匐到孩子的窗前。
我愿我能在横过孩心中道路上游行，解脱了一切束缚，
在那里，侍者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸位王国，
在那里，理智以他的法律造为纸鸢而放飞，真理也使事实从桎梏中自由了。---泰戈尔
由于我经常去学校为了孩子的事情找老师，又戴了副眼镜很给人错觉，孩子们经常误将我当作老师，深深的鞠躬，每次解释后来就不解释了，几次下来，我很不自在。
有一次，一个小男孩刚要鞠躬，
我象电影里的高仓健对迈克尔道格拉斯说，
好朋友，应该这样！
于是伸出手来，握住他粗糙的冻得通红的小手。
也许还是在一个周末的下午，大家排着队，走进那所叫做工人俱乐部的电影院，在昏黄的灯光下和最要好的朋友说着悄悄话，那个调皮的男生不知道什么时候跑到舞台上去了，而一阵零声过后，影院里顿时安静了下来。
喜欢李羚扮演的苗苗，因为她甜美的酒窝，两个小刷子，秀气的眼睛，青纯如水的气质，看起来那么亲切可爱，尤其是她把那朵美丽的桃花嗅了一嗅，然后露出孩子般稚气的微笑---命运可真会开玩笑，，，，
虽然这部电影还有那个时期内地流行的十分夸张的舞台表演痕迹，几个次要角色也显得呆板和太过理想化，有些情节的设置甚至在今天看来过于政治化，但是这个清丽可爱，充满爱心和孩子气的女老师形象却深深的印在我的脑海里，我多么希望也遇到这样一个好老师啊！
小鸟，小鸟，你自由的飞翔！在森林，在湖水，在田野，
就象在苗苗的梦幻中，一切都是那么美丽！
这个形象如此的具有魅力，不在于她的意识形态，而在于她的人性化。
和往日我们印象里那些顾作高深和老成的教师不一样，她是个和她的学生一样的孩子，而我总觉得一个从事教育工作的和孩子打交道的人，无论他的技能如何，有两点是必须的，一要真心的喜欢孩子，二要善良，他本身应该是个保留了孩子气质的人，他的内心是孩子一样的单纯自然，是孩子的朋友，而不是严厉刻板的老头子。在我们中国人的传统中，天，地，君，亲，师，老师是也是一个权威的化身，一个课堂里的父亲，一个和父母一样用知识喂养我们的人。所谓的喂养，就是填塞食物，把那些不需要理解但是必须背熟的东西一骨脑的塞进你的脑子里，希望你记得越多越好，就象总是怕我们吃不饱的母亲。
在我上学的那个年代，还没有现在如此沉重的学习压力，老师们也不象现在这样成为了和医生，官员一样让人怀疑的职业，大多数的老师至少是规矩尽责的，虽然有点走形式，我的老师们大概只有一位老师收下了我父亲送的一箱子鸭梨，为我发放了中学毕业证书，而那位女老师身体不好，虽然是某名校毕业，却不得不在一个文革老将的领导下教授我这样一般混天的职高生，虽然她曾经因为我逃学去图书馆指着我的鼻子骂，不过我知道她是个好人，为我开具了投考电影学院的证明，我很内疚自己经常气她，她教立体几何，而我一点都不开窍，，最后考了著名的8。5分，八又二分之一，和我私下看的环球银幕里的电影一样。
我想自己有机会一定要去看这位有严重心脏病，厚厚的镜片下带有心脏病患者常有的那种青灰色的女老师。
如何调教坏孩子，这个话题永远是教育中重要的一个，是用温柔的爱去感化他，还是用成年人的特权动用武力或者向家长告密？
一个教师对待学生的方式经常会影响一个人的一生。
特别是在孩子很小的时候。
孩子们在成年人的世界里是很脆弱和孤独的，即使那些调皮过分的孩子，也是孩子。人们长大了，遗忘了自己也曾经做错数学题，吓唬过小朋友，就去以权威的口教训孩子，责怪他们背不出乘法口诀。
所以孩子们是很需要爱的。孩子们也知道爱是什么，比大人懂得爱，知道感恩。
每一个孩子都是上帝用来提醒我们世界有希望的天使。
所以孩子们在某种程度上是大人的老师，是一种把我们从混沌的人生拉暂时拉出来看到鲜花的花仙子，我们永远不能忽视更不能伤害孩子。
可是孩子却越来越被肆无忌惮的伤害了。
我的小孩所在的那所小学校在开学的第一天就召开家长会，冗长得令人生厌的两个小时，前半部分是给学校做广告，后半部分是烦琐的注意事项，特别让我感到愤怒的是这个学校明文规定学生见到老师要鞠躬90度。
记得卡帕在拍摄孩子们的时候是蹲下来的，他是个有爱心的，平等的人。
而陀斯妥耶夫斯基和狄更斯的作品里充满了对于孩子的热爱，最打动我们的经常是那些西方的童话，浪漫，伤感，理想主义，都有一颗纯洁的灵魂。但是当我听到孩子们稚嫩的声音在背诵三字经特别是弟子规的时候就感到沮丧，那是孩子在受罪，在学习做仆人。最令人难以忍受的就是所谓的二十四孝，我真不知道世界上还有哪个民族象我们这样荼毒摧残孩子，更别说令人恐怖的头悬梁锥辞骨了。
当看到我们的孩子被自己的父亲当作商品一样的卖掉这样的新闻时候，我一点都不奇怪，虽然多儿多女似乎是中国人的梦想，但是有谁象中国人这样那么不重视孩子呢？孩子似乎只是一种解闷的工具，然后是炫耀的工具，最后是养老的工具，没有人否认中国父母的辛苦，但是中国孩子又是世界上最不快乐的孩子，因为彼此只是对方的一种物质上的交换很少心灵的交流。大人们一心要多快好省的生孩子，催促孩子赶快长 ，老师也恨不得将每一个孩子送进天才班，这种功利的目的还是为了各自的名利。
老师这个职业在中国一直是被神化和权威化的，他是第二个实际的权威。
他与学生的关系是主仆式的，不平等的，不容许质疑的，永远正确的。他就是社会秩序的代表。学生自由被动的服从不允许提出质疑，也谈不上平等相待。在我那个时代的小学和中学，有幸的遇到了几个具有仁爱之心的老师，虽然这种传统的关系还是维持着，但是我可以感到老师那种恪尽职守的作风，他们住着破旧的筒子楼，还让我这个不及格的学生到自己家里吃饭补课，我的语文老师总是穿着旧而整洁的中山装，在课间夹着烟卷和我谈论爱莲说，我幼稚的说，那是一篇自命清高的知识分子鄙视劳动人民的文章，他只是微笑着听着，我闻到他身上那强烈的烟草气息。
而在以后，我很少遇到这样真心和我谈话的老师了，他们越来越冷漠，功利，象这个社会一样。而我孩子的老师几乎每次和她谈话都在看表，完全是一副例行公事的摸样。也许是太忙了，我这样安慰自己。
我再也看不到老师脸上的笑。
给我一个微笑的老师，一个微笑的世界，一个孩子的世界，我不要那许多的金钱，物质，假如没有爱，一切又有什么意义呢！
我愿我能在我孩子的世界，
占一角清净之地。
我知道有星星和他说话，天空也在他面前垂下，用他悠悠的云朵和彩虹娱乐他。
那些大家以为是哑巴的人，看上去永远不会走路的人，都带了故事和玩具匍匐到孩子的窗前。
我愿我能在横过孩心中道路上游行，解脱了一切束缚，
在那里，侍者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸位王国，
在那里，理智以他的法律造为纸鸢而放飞，真理也使事实从桎梏中自由了。---泰戈尔
由于我经常去学校为了孩子的事情找老师，又戴了副眼镜很给人错觉，孩子们经常误将我当作老师，深深的鞠躬，每次解释后来就不解释了，几次下来，我很不自在。
有一次，一个小男孩刚要鞠躬，
我象电影里的高仓健对迈克尔道格拉斯说，
好朋友，应该这样！
于是伸出手来，握住他粗糙的冻得通红的小手。
苗苗影评
也许还是在一个周末的下午，大家排着队，走进那所叫做工人俱乐部的电影院，在昏黄的灯光下和最要好的朋友说着悄悄话，那个调皮的男生不知道什么时候跑到舞台上去了，而一阵零声过后，影院里顿时安静了下来。
喜欢李羚扮演的苗苗，因为她甜美的酒窝，两个小刷子，秀气的眼睛，青纯如水的气质，看起来那么亲切可爱，尤其是她把那朵美丽的桃花嗅了一嗅，然后露出孩子般稚气的微笑---命运可真会开玩笑，，，，
虽然这部电影还有那个时期内地流行的十分夸张的舞台表演痕迹，几个次要角色也显得呆板和太过理想化，有些情节的设置甚至在今天看来过于政治化，但是这个清丽可爱，充满爱心和孩子气的女老师形象却深深的印在我的脑海里，我多么希望也遇到这样一个好老师啊！
小鸟，小鸟，你自由的飞翔！在森林，在湖水，在田野，
就象在苗苗的梦幻中，一切都是那么美丽！
这个形象如此的具有魅力，不在于她的意识形态，而在于她的人性化。
和往日我们印象里那些顾作高深和老成的教师不一样，她是个和她的学生一样的孩子，而我总觉得一个从事教育工作的和孩子打交道的人，无论他的技能如何，有两点是必须的，一要真心的喜欢孩子，二要善良，他本身应该是个保留了孩子气质的人，他的内心是孩子一样的单纯自然，是孩子的朋友，而不是严厉刻板的老头子。在我们中国人的传统中，天，地，君，亲，师，老师是也是一个权威的化身，一个课堂里的父亲，一个和父母一样用知识喂养我们的人。所谓的喂养，就是填塞食物，把那些不需要理解但是必须背熟的东西一骨脑的塞进你的脑子里，希望你记得越多越好，就象总是怕我们吃不饱的母亲。
在我上学的那个年代，还没有现在如此沉重的学习压力，老师们也不象现在这样成为了和医生，官员一样让人怀疑的职业，大多数的老师至少是规矩尽责的，虽然有点走形式，我的老师们大概只有一位老师收下了我父亲送的一箱子鸭梨，为我发放了中学毕业证书，而那位女老师身体不好，虽然是某名校毕业，却不得不在一个文革老将的领导下教授我这样一般混天的职高生，虽然她曾经因为我逃学去图书馆指着我的鼻子骂，不过我知道她是个好人，为我开具了投考电影学院的证明，我很内疚自己经常气她，她教立体几何，而我一点都不开窍，，最后考了著名的8。5分，八又二分之一，和我私下看的环球银幕里的电影一样。
我想自己有机会一定要去看这位有严重心脏病，厚厚的镜片下带有心脏病患者常有的那种青灰色的女老师。
如何调教坏孩子，这个话题永远是教育中重要的一个，是用温柔的爱去感化他，还是用成年人的特权动用武力或者向家长告密？
一个教师对待学生的方式经常会影响一个人的一生。
特别是在孩子很小的时候。
孩子们在成年人的世界里是很脆弱和孤独的，即使那些调皮过分的孩子，也是孩子。人们长大了，遗忘了自己也曾经做错数学题，吓唬过小朋友，就去以权威的口教训孩子，责怪他们背不出乘法口诀。
所以孩子们是很需要爱的。孩子们也知道爱是什么，比大人懂得爱，知道感恩。
每一个孩子都是上帝用来提醒我们世界有希望的天使。
所以孩子们在某种程度上是大人的老师，是一种把我们从混沌的人生拉暂时拉出来看到鲜花的花仙子，我们永远不能忽视更不能伤害孩子。
可是孩子却越来越被肆无忌惮的伤害了。
我的小孩所在的那所小学校在开学的第一天就召开家长会，冗长得令人生厌的两个小时，前半部分是给学校做广告，后半部分是烦琐的注意事项，特别让我感到愤怒的是这个学校明文规定学生见到老师要鞠躬90度。
记得卡帕在拍摄孩子们的时候是蹲下来的，他是个有爱心的，平等的人。
而陀斯妥耶夫斯基和狄更斯的作品里充满了对于孩子的热爱，最打动我们的经常是那些西方的童话，浪漫，伤感，理想主义，都有一颗纯洁的灵魂。但是当我听到孩子们稚嫩的声音在背诵三字经特别是弟子规的时候就感到沮丧，那是孩子在受罪，在学习做仆人。最令人难以忍受的就是所谓的二十四孝，我真不知道世界上还有哪个民族象我们这样荼毒摧残孩子，更别说令人恐怖的头悬梁锥辞骨了。
当看到我们的孩子被自己的父亲当作商品一样的卖掉这样的新闻时候，我一点都不奇怪，虽然多儿多女似乎是中国人的梦想，但是有谁象中国人这样那么不重视孩子呢？孩子似乎只是一种解闷的工具，然后是炫耀的工具，最后是养老的工具，没有人否认中国父母的辛苦，但是中国孩子又是世界上最不快乐的孩子，因为彼此只是对方的一种物质上的交换很少心灵的交流。大人们一心要多快好省的生孩子，催促孩子赶快长 ，老师也恨不得将每一个孩子送进天才班，这种功利的目的还是为了各自的名利。
老师这个职业在中国一直是被神化和权威化的，他是第二个实际的权威。
他与学生的关系是主仆式的，不平等的，不容许质疑的，永远正确的。他就是社会秩序的代表。学生自由被动的服从不允许提出质疑，也谈不上平等相待。在我那个时代的小学和中学，有幸的遇到了几个具有仁爱之心的老师，虽然这种传统的关系还是维持着，但是我可以感到老师那种恪尽职守的作风，他们住着破旧的筒子楼，还让我这个不及格的学生到自己家里吃饭补课，我的语文老师总是穿着旧而整洁的中山装，在课间夹着烟卷和我谈论爱莲说，我幼稚的说，那是一篇自命清高的知识分子鄙视劳动人民的文章，他只是微笑着听着，我闻到他身上那强烈的烟草气息。
而在以后，我很少遇到这样真心和我谈话的老师了，他们越来越冷漠，功利，象这个社会一样。而我孩子的老师几乎每次和她谈话都在看表，完全是一副例行公事的摸样。也许是太忙了，我这样安慰自己。
我再也看不到老师脸上的笑。
给我一个微笑的老师，一个微笑的世界，一个孩子的世界，我不要那许多的金钱，物质，假如没有爱，一切又有什么意义呢！
我愿我能在我孩子的世界，
占一角清净之地。
我知道有星星和他说话，天空也在他面前垂下，用他悠悠的云朵和彩虹娱乐他。
那些大家以为是哑巴的人，看上去永远不会走路的人，都带了故事和玩具匍匐到孩子的窗前。
我愿我能在横过孩心中道路上游行，解脱了一切束缚，
在那里，侍者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸位王国，
在那里，理智以他的法律造为纸鸢而放飞，真理也使事实从桎梏中自由了。---泰戈尔
由于我经常去学校为了孩子的事情找老师，又戴了副眼镜很给人错觉，孩子们经常误将我当作老师，深深的鞠躬，每次解释后来就不解释了，几次下来，我很不自在。
有一次，一个小男孩刚要鞠躬，
我象电影里的高仓健对迈克尔道格拉斯说，
好朋友，应该这样！
于是伸出手来，握住他粗糙的冻得通红的小手。